高考历史如何做到短期高效提分？

　　我们知道高中的各个科目，尤其是偏文的如：语文，政治、历史、地理这几科，学习时都离不开识记、理解、运用这几个步骤。

　　第一步识记，指的是学习+背记基础知识。此外还涉及到在遇到相应题目时调动所学知识的能力，这是第一个关卡，有些同学平时背诵历史事件的原因背景意义等知识点时都能过关，但考试时却出现题目设问一灵活，就反应不出题目问的本质就是问该事件的意义影响或具体措施，导致背了却什么都写不出来。之所以有些同学反应不过来该写平时背记的这些内容，其实是应对灵活题目的能力稍差，归根究底还是强化练习不够，这方面可以在二轮复习时集中训练。

　　第二步理解，对应的是领悟所学知识，做到透彻理解的能力。如果这一步做得不好，在遇到灵活题目时难免会答非所问。答了很多，但是不得分。

　　第三步运用，简言之就是运用所学知识的能力，前两者是为这个能力做的铺垫。要做到应用，必须在打好基础透彻领悟的前提下，此外还要掌握一定的解题技巧。

　　在这里，我们重点讨论一下应用。我们发现，有很多基础稍薄弱或者一般的同学，经过一段时间的历史学习，始终处于瓶颈期，无法实现分数的提升。那么这部分同学很有可能是方法有问题，所以，如果学生基础知识都基本识记了的情况下，应该如何有的放矢地提升做题技能呢?

　　比如历史大题，这是很多学生都头疼的一点。其实大题有一个非常有效且简单的方法，就是背答案!很多高考状元，都在强调背答案。这个技巧，有人做到了有人没做到，也有做到了的却没有得到相应效果的。这里，先说为什么要背答案，接下来再剖析怎么背答案。

　　我们以2020年的全国3卷第41题第3个问为例：

　　大家看看这个答案，有很多都是经常出现的话。譬如“奠定了多民族统一国家的基础，增强了中华民族的凝聚力”等等，既然高考答案有很多相似的话，我们不妨将这些都背记下来，在类似的题里，都可以写。

　　另外，我们还要灵活应用。我们背答案的时候，不能盲目的背，还应该先找到该句答案出自材料哪里。比如这答案里面有一句“开发了边远地区，扩大了统治区域”，对于这种套话，我们也要思考它会在何时用到。我们来看看下面的材料：

　　从材料本身，我们不难看出，这句“开发了边远地区，扩大了统治区域”是出自“周公东征胜利后，在广阔的征服地域内分封其亲属子弟”，“拓殖建“城””等句。为什么呢?因为“分封其亲属子弟”中的关键字“分封”二字给予我们提示，基础知识过关的情况下我们就能很容易联系课本知识点，西周的政治制度——分封制，进一步可想到分封制的影响，分封制的影响之一便是开疆拓土，扩大疆域。由此可见，出现这句答案的逻辑是找出材料中的关键字词，确定时代背景，折射相关知识点。

　　好，既然我们知道了答案的来龙去脉，这时候我们就进一步思考，背记了这个“开发了边远地区，扩大了统治区域”的套话以后，以后怎么用呢?

　　第一，这种作用类的术语一般用在问xx的影响/作用的题中。简言之，就是大题的第2、第3问。

　　第二，联系所学，我们可知开疆拓土不止是分封制的作用，也不止是西周时期的才有的特点，而是中国古代前几个朝代都在做的事情，甚至整个古代都是我国现在疆域的奠基期，所以当问到古代朝代的对中华历史的影响时，这句话都可以用上。

　　由于历史是采点给分，就算多写也不扣分，所以我们不妨遇到这类题，推及及广，都写上这个答案。

　　此类的技巧还有很多，在这里就不一一赘述了。总之，只要掌握了相应的技巧方法，在基础知识过关的情况下，相信我们的同学历史要上60分甚至70分、80分都不是问题。