新学新闻
时间：2024-09-23 15:17:36
作者：新学高考德源校区数学组就如何上好一堂适应性教学的数学课做客主题研讨，会议主要有以下几个方面
1 、适应性教学经验与教训分享
2 、如何提高后阶段一轮教学效果
3 、如何上好一轮高三课(细化与可操作性)
4 、关于周考月考试卷的命制
5 、听课磨课之要求与安排
张晶老师和李晓峰老师谈了本校教学工作模式及如何在新学期展开听课磨课工作。
杨杜龙老师提出，要走到学生中去，多了解学生，对每个学生的学习有精准的把握。和学生 聊一些大家感兴趣的内容。
李晓峰老师提出，一班和其他班断层太严重了，把其他班的学生想得太好，导致教学方法不 适合差生，答疑时学生不能接受，后期改进。
张晶老师提出，多关注学生，给学生信心，多鼓励学生。适应性教学要和班主任对接好，看 看学生的反应，答疑要细心，慢一些。班级分层严重，备课要准备教辅以外的内容给优生，保证 优生的需求。满班之后给差生再次强化适应性内容，不放弃差生。
胡继业老师提出，班上数学基础都很差，基础计算都有问题，但是很爱问，所以需要耐心的反复讲解，讲得基础，讲得慢，一步一步的写。稍微有点提高，就表扬，让学生有成就感。
袁飞老师总结，现任班课的几位老师都非常负责任，讲得细，耐心。数学整体表现不错，学 生满意度高。另外，袁老师提出，开班前就到班，接触学生，相互了解。针对学生目标过高，又静不下来抓基础的学生，需要认可学生的同时多做思想工作，让学生意识到基础的重要性。对学 生课堂跟不上的情况，鼓励学生课下多问。
袁飞老师做点评总结
二、如何提高后期一轮复习的教学效果
张晶老师说针对不同的学生，抓重点，有选择性的讲解。
胡继业老师谈到，针对差班着重讲基础，只讲高考相关题，后期有提升再拓展。
杨杜龙老师认为在学生分层的情况下，课堂讲得应细一些，较优学生可以补充一些作业。
李晓峰老师提出，针对中等生，精讲精练，课堂上的练习很重要，精选易错题，要求学生必 须按照讲的方法与格式来书写解题。
三、如何上好一轮复习的高三课(细化与可操作性)
袁老师提出，高三复习需要抓重点，教师上课要有气场，要自信。课堂注意节奏，要切中要 害，讲课切忌泛泛而谈抓不住要点，要有铺垫，每讲一个题之后要有方法的归类总结，留时间消 化做笔记，让学生消化吸收，抓师生互动，作过手练习。
教研活动
会议还讨论了试卷命制与听评课标准等其他问题
八里校区数学组
一，李慎老师就行政问题和专业问题对全组教师做了规范要求：
行政问题如：
1.上课(答疑，开会，听课)迟到、早退
2.经常不参加教研教学活动
3.上班期间经常刷与工作无关的视频或打游戏等等。
专业度问题如:
1.组织教学差(多数学生上课睡觉，讲话，吃东西等…)
2.学生退课率高(1对1退课+班级退课)
3.不备课，一边上课一边备课等等。
二，考试试卷：适应性教学结束后(即下次数学考试开始)两校区统一考试(新开的班级由带班老师根据学生情况自己出题)，试卷分标准卷(理科卷)和基础卷(文科卷)，带班老师根据自己班级情况判断试卷选用，报与数学组长。
三.教师考核要求
1.青年教师：
①听课(按时听课，按时交听课教案，经常不听课不按时交教案视为不合格)
②跟班性内容评课(约20分钟)，指定性内容评课(约30分钟)，即时性内容评课(准备15约分钟+讲课约20分钟)
③组织教学考核(常驻答疑+晚自习巡班，考核标准：通过以上两点两周内有人主动报一对一，或收到学生好评视为通过)
④高考标准考试等。
2.成熟教师
退课率高(即1对1退课连续三次或班级退课1次)重新进行培训和考核等。
2，历史教研
历史教研组围绕着适应性教学中如何坚定学生安心在校学习.提升学生历史学习动力;原始社会先秦时期重难点内容.方法讲解 (一切以学生能听懂.有收获为目的)，一轮复习与学生学习可能遇到的问题及相应策略等内容展开。
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以学定教
谢兴老师围绕本次主题展开发言，结合自身教学经验，强调适应性教学的重要性和注意事项，并引出学生可能会遇到的一些问题及相应的解决策略，如基础差，遗忘速度快，不会听课，该怎样引导与落实 记笔记，着重强调了错题本和默写基础核心知识的重要性，(发挥学校班主任制度的积极性)通过教师个人专业素养并增加与学生交流互动，建立良好的师生关系，获得学生信任和认同，与此同时，加强教师和班主任沟通，深入了解学生，以助教学活动顺利开展。
历史教研组还就适应性教学内容展开了相应的讨论。
历史教研
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以教定考
两位高三的一线教师，她们结合考点考情，分析了先秦之前的重难点内容。并从学生们的入学习表现及 考试情况进行分析总结，以学生的学习反馈作为对接下来教学步骤的调整。
会议的最后由骆总监进行分析总结，对本次教研会的发言教师们进行肯定，使各位老师更加明确在接下来教学工作中的教学计划，教学要求和注意事项，以严谨认真的态度走好教育路，提高学生的学习兴趣与学习成绩。
